林亦先画出了正方体的大体框架。
只这个框架，左亦然就惊讶了。
只见这个框架近大远，完符合透视原理，而且这近大远的程度抓得十分准确。
一般初次接触素描的人，要么是根画不出近大远的透视关系，要么就是近大远的程度抓得不准确。画出来的素描不是十分夸张就是十分呆板。
但林亦这个初学者画出来的，比起练了三年的自己来，都不遑多让了。
左亦然在惊讶了几秒后，又连忙低头画自己的球体。
时间已经不多了。
几分钟后，她一抬头，再次惊讶了。
只见林亦已经画出了正方体的灰面和暗面，连阴影都画了一半。
“这么快？！”
左亦然不禁轻声道。
再低头看了一下，只见林亦的左手在纸上不断挥动，只听得纸上不断传来沙沙的声音。
一根根线条就在纸上流了出来。
这些线条连成一片，就是正方体的阴影。
其速度之快，让左亦然眼睛都看花了。
这手速也太快了吧？
而且一般人手速过快的话，画出来的必然就没那么准确了，线条的轻重也没法把握。
可林亦在这么快的手速下，画出来的线条竟然该粗的粗，该细的细。该轻的轻，该重的重。
这已经不能用天才来形容了。
很快，林亦就已经画完了正方体。
左亦然将林亦的正方体和自己的对比了一下，发现自己的正方体稍微有点偏。外行可能看不出来，但练过几年的人，仔细看之下，还是可以发现的。
而林亦画出来的正方体，简直和实物一模一样。
左亦然都很怀疑，林亦是不是以前学过。
她自然想不到，这是林亦晋升为4级进化者，无论是手速、观察力等各方面的能力，都比普通人要强了好几个级别。
虽然没练过，但他画出来的素描几何体至少在光影变化和构图上，都与实物几乎一模一样。
而这恰好就是素描所需要的。
左亦然在惊讶之后，又心中暗自替林亦高兴。
刚刚这些同学不是都幸灾乐祸吗，这次看你们还什么？
想到这里，她对林亦道：“现在该画球体了。这球体要注意的一点，就是它的明暗变化是渐变的。它的明暗分界线并不像正方体那么明显……”
林亦听着左亦然的话，开始画起了球体。
仍然是先画出一个大体的框架。
球体的框架很简单，就是个圆。
不过要把这个圆画圆，就没那么简单了，不经过一段时间的练习，是不可能的。
那老师此时四处转着，查看着这些学生的画，看到画得好的，就多停留一会。看到画得差的，很快就会离开。
她来到左亦然身后时，只见左亦然画出来的正方体很合适。明暗变化很强，给人很立体的感觉。
唯一美中不足的，就是这个正方体稍稍有点偏。
可能是时间太仓促，她画得有点太快吧。
现在左亦然正在画球体，对构图和明暗变化把握得也比较到位。
那老师点了点头。
看完左亦然后，这个老师又看向宁致远。
只见宁致远球体都画了一半了，无论是正方体还是球体，都画得很逼真。
而且手法极为老练，显然已经练过好几年了。
那老师并不知道宁致远其实已经是大二了。
她点点头，道：“嗯，这位同学的基功非常扎实，看来以前下过不少功夫。继续努力，我相信你在不久的将来，一定会在绘画上有所作为。”
宁致远得到老师的夸赞，暗自觉得神清气爽。
他能感受到，有好几个女生看自己的目光，都有了变化。
班里的其他男生们，也都暗暗羡慕。
他不着痕迹地看了旁边的左亦然一眼。
那老师夸完了宁致远，就打算回到自己的位置上去。
经过林亦旁边时，无意间看了林亦的画板一眼。
这么一看，她的目光就收不回来了。
只见林亦画板的左面，是一副正方体素描图。
这副图无论是构图、明暗变化、透视关系还是线条的运用，都把握得非常到位。
自己竟然挑不出半点瑕疵。
这一看就是画了多年素描的老手画出来的。
再看林亦正在画着的球体：
只见那个圆是个非常正的正圆，简直像用圆规画出来的一样。
林亦正在这个圆上用线条画明暗分界线。
他的右手速度极快，感觉都能挥出残影。
线条彷佛不是画出来的，而是从他笔下流出来的。
这些流出来的线条很快连成一片，构成了灰面、暗面、阴影、反光。
每一个点都抓得十分准确。
如果看宁致远画画，感觉是艺术的话，那么看林亦画画，完就是一种享受。他画画时，给人一种很流畅，很舒服的感觉。
那个老师心中的惊讶，到了无以复加的程度。
她扪心自问：也许我画出来的素描会比这个同学的更加立体，更加生动。但他这种流畅的感觉我却画不出来，尤其是他在这么快的手速下，竟然还能把各个点抓得这么准确，这我也做不到，甚至可以肯定地，很多画家都不一定能做到。
想到这里，她看着林亦的侧脸：这根就不是一个零基础的学生，难道他刚刚是装出来的？
可是看他画画时，除了线条流畅，光影变化等等抓得很准确之外，其他方面则显得非常生疏。完就是一个外行。
很明显，他确实是个零基础的学生。
可是零基础的学生，第一次画素描，就能画到这种程度，天才二字已经不足以形容他了。
完可以用“天纵奇才”来形容。
这样想着，这老师就一直站在林亦身后，再也没有移动一步。
其他同学们见老师一直站在林亦身后，而且脸上的表情给人一种捉摸不透的感觉，他们都心中暗想：一定是这家伙画得太次，老师都看不下去了。
可是看不下去那就不看了呗，为毛老师还要一直站在他身后？
难不成老师有受虐倾向？
在疑惑之中，有人走了几步，向林亦的画板看了一眼。
这么一看，他也和老师一样，站在那里，再也挪不动脚步，再也移不开目光。
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