听完魔鉞的回答，老头倒是没啥反应，反倒是路飞，吓了一大跳，他看着魔鉞，惊得说不出话来，心说了，这种无耻的谎话，他也能编出来。
魔鉞无视路飞惊讶的眼神，笑道，“老大爷，我是体育老师，他是我的学生。”
老头摸着下巴，哦了一声，似乎对这个答案还有点满意，“嗯，其实来说，你的样子，无论怎么看，都不像是一个老师，不过呢，如果是体育老师，那就不同了，毕竟，学校对体育老师的要求没那么严格。”
魔鉞见老头相信了，决定继续忽悠老头，“谁说不严格？体育老师在入学的时候也要进行一番严格的考核，如果各项指标不达标的话，依旧不能入学授课。我当时去学校申请职位的时候，可是经过一番严格考核的，什么引体向上，一百米短跑，还有三千米的长跑，都经过了测评，我可是以考核中的超高分通过考核的。”
老头见魔鉞说得头头是道，也就对他不再起疑，居然放松地跟着他一起，哈哈大笑。
老头笑道，“管理学生是一件很辛苦的事吧。”
魔鉞点头，“是的，说白了，就是苦差。一群小捣蛋，每天给我找麻烦，气得我脑袋疼，有时候被他们气得真想动手打人，可是他们太小了，下不去手，再说了，又不是自己的孩子，如果他们是我的孩子，我非把他们全都揍得服服帖帖地不可。”
这时，站在一旁的路飞绷不住了，一把拉住魔鉞，厉声道，“你个混蛋，你还真会吹牛呢。居然说你是我的老师？你还要脸吗？”
魔鉞苦笑，“这不是你自己说的嘛，我只是按照你说的剧情，借题发挥一下，你至于这么生气吗？”
路飞怒道，“我呸！你给我悠着点。”
老头咳咳两声，“喂，你俩咋又吵起来了？对了，我现在准备回家了，你们追我干啥？”
魔鉞笑道，“我们俩想知道村长在什么地方？”
老头抬头看看空中那一轮火热的骄阳，笑道，“今天天气不错，村长应该不在家里，他应该在地里干活。头几天前，他就跟我絮叨过，说他家地里的麦秸太多，该烧烧了。”
魔鉞笑道，“老大爷，你的意思是说村长现在应该在地里烧麦秸。”
老头点点头，伸手指着远处那一股子浓烟，笑道，“看那里，村长家的地就在那边，你们想要找他，只要往那股浓烟的方向走，就指定能找到他了。”
魔鉞笑道，“明白了，多谢老大爷。”说完，拉着路飞就往前跑。
老头看着他们远去的背影，还是感觉满腹的狐疑，“嗯，这两个孩子，没事找村长干啥呀？”
谁知，这句明明是小声嘀咕的话，却被路飞听了去，路飞扯开喉咙，喊道，“老大爷，我们找村长是为了了解村里的民俗民情。这个村子比较古风，似乎遗留了不少的民俗风情。我们需要找村长了解一下。我要把你们的村子写到我的报告里去。”
老头笑道，“哦，原来是这样，那敢情好，把我们的村子写得好一点。”
路飞笑道，“没问题，我一定会把你们村的新气象新进步全都写进去。”
老头这才放心地笑了，“那赶紧去吧。现在的孩子就是不一般，全都有学问，能写能画，又会说话，多好呀。我是老了，赶不上这好时候了。不过呢，这个学生还真是有点奇怪，不是说些报告嘛，这写报告的事儿不是应该归语文老师管嘛，可是这孩子屁股后面咋跟了个体育老师来监督他写报告呢？恩？奇怪，奇怪呀，算了，年轻人的事，我管不了了，随他去吧。他看上去，应该是个好孩子。”
老头站在原地，絮叨半天，才慢悠悠地转身走了，依旧是嘴里哼着小曲，一副悠然自得的模样。
路飞和魔鉞都跑出老远了，一回头，发现老头还站在原地，笑眯眯地朝着他们挥手。
魔鉞笑道，“得，老头彻底被忽悠住了。希望一会儿见到村长，也能是这个效果。”
路飞皱眉，“你可真能废话，赶紧跑吧。”
俩人迈开大步，一前一后地朝着那股浓烟跑去了。跑了大约一袋烟的功夫，果然看见前面不远处，有一大片田地，好些人正在地里干活，其中有一个头发花白的老者正在地里烧麦秸。
路飞指着那个烧麦秸的老者，兴奋地道，“魔鉞，你敢跟我打赌吗？那个烧麦秸的老头肯定就是村长了。”
魔鉞苦笑，“你说的不是废话吗？刚才老大爷都已经给你说得很清楚了，他说村长家的地里有一大堆麦秸要烧，此刻地里那个烧麦秸的老头只能是村长了，不能是别人。”
路飞冷哼一声，“那咱们赶紧走吧，还等个锤子？”说完，就要往前跑。
可是路飞没跑两步，就赶紧自己的衣服后摆被人给抓住了，回头一看，看见魔鉞正面无表情地站在身后，不由地怒道，“喂，你搞啥子？咱们现在不是说好要去找村长吗？现在村长就在眼前，为啥不去找他呢？”
魔鉞笑道，“哟，究竟是你傻了，还是我傻了？还是咱俩都傻了。我说路飞啊，你是不是忘记咱俩跑出来是干嘛来的了吧？”
路飞抓着头皮，琢磨半天，不好意思地笑了，“唉，你还别说，被老大爷这么一打岔，我还真给忘记了。我说魔鉞，咱俩是因为什么来找村长的呢？”
魔鉞哈哈大笑，“你个猪脑，我就知道，你全都给忘得一干二净了。路飞，我劝你冷静一下，好好地想想，咱们为啥要来找村长，你该不会真的以为自己是为了写啥狗屁的民俗报告才特意来找村长了解当地风俗的吧？”
路飞怔住，使劲揉着太阳穴，脸上是一副失忆症患者才会有的迷茫表情。
魔鉞着急了，抓住路飞，使劲摇晃，“喂，清醒点，振作点，我不是体育老师，你也不是写民俗报告的学生，明白吗？”
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