被誉为“俄罗斯科学之父”的罗蒙诺索夫，出生在美丽的小渔村——阿尔汉格斯克的—户贫苦的渔民家庭。[燃^文^书库][].[].[>
罗蒙诺索夫从小喜爱读书。渔村里没有学校，他8岁那年，母亲送他到一位退职的教堂执事家去学习。
第二天，天蒙蒙亮，小罗蒙诺索夫背上书包，第一个叩响了老师家的门。睡眼惺忪的尼基蒂奇从床边窗口伸出头来问道：“谁呀？”“老师您早！是我，小罗蒙诺索夫！”厄基蒂奇赶紧披衣出来开门，爱怜地说：“唔，好孩子，你真早呀！才敲过5点钟呢，快进来吧。”
冬天，北风呼啸，漫天雪花飞舞，小罗蒙诺索夫也从来没有迟到过。就这样，不到半年时间，上下两册厚厚的小学识字课本，全被他学完了。不幸的是，那一年，疼爱、支持他读书的母亲生病去世了。罗蒙诺索夫流着泪，跪在母亲的墓前，哀伤地说：“亲爱的妈妈，您走了，也带走了我的—切欢乐。我要加倍地努力学习。”
两年后，父亲娶了继母，那是个爱财如命的泼辣女人。她只知道赚钱，坚决反对小罗蒙诺索夫读书学习，她把小罗蒙诺索夫的课本和作业全都撕得粉碎，还把他赶出门外去干活。小罗蒙诺索夫不得不中断了读书，每天跟随父亲出外捕鱼
辽阔浩翰的大海，处处使他感到新鲜神奇！在这种时候，他总是提出各式各样的问题，要父亲答。
海水为什么会发亮？
天上怎么会出现北极光呢？
为什么海水要涨潮呢？
父亲回答不完，也回答不上来他这无休无止的“为什么”。
深奥莫测、变幻无穷的大自然，象磁石一样吸引着这个少年人。他要揭开天地间的一切秘密，产生了强烈的求知**。
他有个邻居叫舒布诺伊，是个识字的农民。他便跑去请他教他识字。舒布诺伊告诉他；把一个一个字母拼起来，就能读出字音。他高兴地练了起来。可是，开头他怎么也读不好。“读书和干活一样，开头难。”舒布诺伊鼓励他一定要坚持下去。
罗豪诺索夫相信他的话，拿出了同风暴作斗争的毅力，越难读，他越是下力气去读。终于，他能一整页一整页地读了。
继母一见他在读书，就说他偷懒，不爱干活。于是，不是叫他去干这个，就是叫他去做那个。为了逃避继母的打搅，他常常要躲起来，忍饥挨冻，偷偷地读书。
不久，罗豪诺索夫就开始练习写字了。他以顽强的毅力，养成了每天都要读书和写宇的好习惯。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。
有人告诉他算术是各门科学的钥匙。他又知道了语法能教人精通语言。他费尽了千辛万苦，弄到了一本算术和一本语法。算术这本书里的词句很难懂，但是他反复看，反复琢磨。终于，他从这本书里学到了不少算术知识，还学到了一些物理学、几何、航海和天文学的知识。他多么向往书中所展示的科学世界呵！他多么想到那个神奇的世界里展翅飞翔呵！
他终于下定了决心：到莫斯科去！
那位老渔夫怎么会理解儿子的心理呢？他哀叹着说：“你还要学些什么呢？你想做神甫，还是想做官？”
罗蒙诺索夫这样回答了父亲：“我不想做神甫，也不想做官。我想知道这个世界里发生的一切事情！”
罗蒙诺索夫开始过学生生活时，已经十九岁了。那是在远离家乡一千多里的莫斯科。
“救主学校”是当时全市最好的一所学校，专门培养贵族子弟的。罗蒙诺索夫为了进入这所学校，绞尽了脑汁。终于，他冒充贵族子弟，进入了这所学校。
教室是一昏暗的房间，摆着几排长桌和长凳。教师来上课的时候，一下子就注意到了这个新来的学生。
“你认识拉丁字吗了”教师问道。
当教师知道他一个拉丁字也不认识的时候，便毫不客气地说：“坐到最后面一排去！”
原来，座位是按着学习成绩的优劣排列的。只有最优等的学生，才配坐在最前排。
罗蒙诺索夫听人说过，许多科学书籍都是用拉丁文写的。所以，他决心要学会拉丁文。可是，头一天学拉丁文，老师已经讲一个钟头了，他还什么也没听懂。后来，他费了很大的劲，才猜到了教师反复讲的那个古怪字，就是“头”的意思，于是，他高兴极了。就象他从前乍一学会拼音时所感受到的高兴和快乐一样。
第一天放学时，他已经认识了好几个拉丁字单词。他自言自语地重复着它们，清点着自己的战利品。同学们讥笑他，说他是个傻瓜，快二十岁了还来学拉丁文。他的同学大多是十二、三岁的少年。罗蒙诺索夫并不害怕讥笑，他的座位很快由最后一排，提到了最前排。
在莫斯科学习过程中，罗蒙诺索夫克服了许多难以想象的困难。父亲一方面以继承家产诱惑他回去，——他虽是渔夫，毕竟有一个不愁吃穿的家当；另一方面，又以不供给任何费用来威胁他。他只能靠学校发的一点津贴维持学习和生活。但是，这丝毫也没有动摇他的意志。
学校附近是个热闹的地方，街面上有各种店铺，对学生们有极大的吸引力。叫卖各种吃喝的声音，总是从窗户飞进教室。每当这个时候，所有的脑袋都会转向窗口。可是，罗蒙诺索夫对这些却无动于衷。
罗蒙诺索夫就是在这样的条件下，在这样的环境里，只用半年多的时间就学完了三年的课程。等他升到高年级的时候，已经和同班同学的年龄差不许多了。
罗蒙诺索夫并不满足于课堂上学到的东西，他把所有的业余时间，几乎全部消耗在图书馆里。他不仅看遍了学校图书馆里所有有用的书籍，还经常到市内其它图书馆去看书。他顽强地学习着，把一切有用的东西都牢牢地记住。他不仅掌握了拉丁文，而且阅读了大量的希腊语、波兰语、斯拉夫语、德语和其它语文的书籍。他为在科学的“天堂”里飞翔，艰苦地锤炼着翅膀。他没有象他的同学们那样，度过了舒舒服服的学生时代，而是走着向科学高峰攀登的艰难曲折的道路。
罗蒙诺索夫终于进入了圣彼得堡科学院工作，他似乎可以在科学的草原上纵横驰骋了。但是，正如罗豪诺索夫嘲讽的那样：这里好象是一片德国的土地。科学院的重要职位，几乎都把持在德国人的手里。他们拿着俄国政府的高额薪金，却排挤和打击俄国的科学家，扼杀俄国的科学事业。罗蒙诺索夫同他们展开了不屈不挠的斗争，终于被通过为科学院的候补院士。
当学术秘书宣读了任命状以后，一位叫利赫曼的教授亲切地问道：“你有什么话要说吗？”
“有，”他回答道，“既然被认为我有资格从事我所喜爱的科学研究工作，那么我就应该在科学上进行不止一次的实验。我请求学术委员会帮助我建造起我国第一所化学实验室……”
他的这个请求，就象冷水珠落进了滚油锅，立刻引起了一片骚乱。
“你这是枉费心机，科学院没有钱办这件事。”
“舒马赫先生（掌管科学院大权的德国顾问）是不会赞成的……”
罗蒙诺索夫大胆的设想深深地打动了利赫曼教授的心。在走廊里，教授追上了他，亲切地说：“要慢慢来，不能性急，最好先争取一些院士的支持。当然，我的支持，你是可以指望的。”
不久，罗蒙诺索夫因为揭露了科学院里的德国人侵吞经费，而被关进了囚室。但是，这也不能迫使他停止从事科学事业。他抓紧时机翻译科学书籍，同时，完成了一些极其光辉的科学论文。
一天黄昏，利赫曼教授到牢房看望他来了。这意外的相逢，给长时间与世隔绝的罗蒙诺索夫带来了极大的兴奋。他迫不及待地倾诉着心里话：他谈到了物理，谈到了化学，谈到了这两门科学的不可分割性……他更谈到了实验室，谈到了未来十年的实验研究计划……他那敢于对当代科学大胆冲击的论证，使利赫曼十分震惊。他们互相抢着说话，——时间多么有限呵！
从监押中解放出来以后，实验室终于在他一手指导下建造起来了。他如鱼得水，如虎添翼，把有生之年完全消耗在实验室里了。
在罗蒙诺索夫的那个时代，唯心主义十分盛行。在科学界，人们认为“物质是上帝创造的”，“热是‘热素’的作用”等。
有个叫波义耳的所谓科学家，还做了实验，证实金属加热后会增加重量。金属所以会增加重量，就是因为有“热素”跑了进去。当时，这种说法成了科学界公认的真理。
罗蒙诺索夫早在德国留学时期，就怀疑这种说法。他认为物质都是由分子组成的，而热只是分子运动的表现。加热，可以使金属分子运动的速度加快，只能改变物体的形态，却不能改变物体的重量。所以，并没有什么“热素”的存在。
化学实验室建成之后，罗蒙诺索夫便开始了实验来证实自己的观点。他把一块金属放在密闭的玻璃瓶里，称过重量后加热。加热后，不把金属取出来，再称一称重量，结果和加热前的重量完全相同。然后，他又重复了波义耳的实验：和上面的做法一样，只是加热后，把金属取出来称。结果，金属的重量增加了。但是，在打开瓶盖时，瓶口出现了声响，这说明有空气涌入了瓶内。显而易见，在加热时，瓶内的一部分空气与金属结合了，造成了瓶内空气稀薄。因此，当外部空气冲入瓶内补充时，便出现了声响。金属加热后重量增加的秘密，就这样被揭开了，——世界上根本不存在什么“热素”。经过罗蒙诺索夫的继续努力，质量不灭定律终于确立了。
罗蒙诺索夫在科学的道路上，就是这样地敢于标新立异。他以博学多才的科学姿态，向负有盛名的权威学者、权威观点，发起了一次又一次的勇猛冲杀。他不断地向新的领域里开拓进击，终于建树了光芒四射的科学业绩。
俄罗斯科学家米·华·罗蒙诺索夫，生于一七一一年，逝世于一七六五年。他的寿命只有五十四岁，可是，他却在许多科学领域里取得了极其辉煌的成就。他发现和创立了质量、能量不灭定律，创立了原子——分子物质结构学说，热的动力学说、气体分于运动论。被誉为俄罗斯科学的始祖。
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