审核流程有三部，首先要做的是要进行一节课试讲，然后需要提交一份教案，让专家组进行审核，最后进行答辩。
今天是白烨的试讲工作，他特意穿了一身略显正式的西装，这样一来，会让他显得更加成熟一些，来到了教室，里面有学生会成员，有学分评定委员会成员，也有专门的专家评审组。
比纳斯也在场，作为校长，比纳斯的意见还是十分重要的。
白烨授课经验即便称不上丰富，但也绝不怯场，大大方方的开始了今天的讲课。
“微生态理念一直都是一个逐渐成熟的理论，也是一个很有研究方向值得去投入的课程，但是，想要直接去研究微生态，我们目前的科学技术还达不到这个水平，而我的课程，则是利用一种新的思路，通过肠道分泌素，来研究肠道微生态，所以今天开始，我将会带着各位进入一个新的世界。”
白烨第一节课相对平滑，是引导众人进入肠道微生态环境的一个平滑过渡，在这里，白烨着重介绍了他们的研究成果中几个特别的肠道菌素，这些都是肠道微生物分泌物，也就是平衡物质。
“人体和微生物的密切关系，大家都是可以肯定的，所以，在当前无法通过寻找不同菌类来研究的情况下，我的理念是可以通过微生物分泌物，也就是我提出的肠道分泌素来另辟蹊径的寻找肠道微生物，这就是我这门课程的主要目的。谢谢！”
课程缓慢进行，白烨以他特有的理论，逐步的让众人缓慢的接受这些概念。
台下反响一般。
没有什么轰动。
白烨没有意外，因为这样的一门新的课程，想要吸引很多人的注意，的确有些困难，而且还是一个并不会十分讨喜的学科。
肠道疾病，远不如神经系统的神秘，遗传学的高大上，基因工程神奇。
但是白烨明白，如果想要让肠道微生态这一门理论完善，需要做的就是完善图谱。
科学的严谨性和物质性说明了这一门学科必须实事求是拿出物质来证明，客观科学，而非主观臆断。
而白烨这种通过分泌物来研究微生物的理念，或许很难让人接受。
因为肠道菌群种类太多了，你不能保证那些物质是那些菌群之间的关系，如果认可了这种理论，研究微生物的历程可能会陷入一个泥潭，无法向走。
一节课结束，杰克绍斯塔克直接摇头：“这一门课程有一定的研究价值，但是不具备学分能力，因为你自己目前都不能明明白白的把肠道微生态中那些所谓微环境给描述出来，你如何去进一步深入研究，假如，我举个例子，你研究到了下一步，忽然发现你今天的理论是错误的，你会怎么办？继续研究下去吗？没有关系，科学本来就是这样，但是我并不希望一门未曾完善的学科授予学生们，让他们在自身基础不扎实的时候，受到误导，他们的科学理论并不扎实，所以，我投否决票。”
“还有，最重要的是，微生物学是一门复杂的学科，绝对并不是通过一种分泌物就能寻根求源一样的研究出来的，微生物就像一个人，而你所说的一种分泌物，只是人体的一种激素，你的理论，是有问题的，所以我不赞成。”
“但是，你的研究我会继续跟进，你的教案我也会看，然后，我叫杰克，杰克绍斯塔克，我接受你的任何反驳。”
说完，这一位大胡子老头起身率先离去，其他人也发表了一些观点，好坏参半。
比纳斯给白烨耸了耸肩：“我说过的，杰克是一个偏执的怪老头，新的理论是不被看好的。而且，他的研究方向就是微生物，你提出的这种通过第三方去寻找微生态的理念，他很难去接受。”
白烨沉默，课程无法开展，就意味着白烨很难获得微生物的图谱，微生物的图谱对于完善这一项理论实在是太重要了，有了图谱的展示，白烨完全可以通过这个图谱去把肠道微生态的理论给充实。
这是一个历史性的大工程！
毫不夸张，如果白烨可以把人体的微生物环境给做好了，这就是相当于一个创始人一样，开宗立派一样的存在。
任何一门学科的开设，都必将解决太多太多的问题。
就像当初基因工程的出现一样，之后出现的杂交水稻，克隆技术，器官移植培养，遗传学等等。
接二连三开始的将会带来的是一个全新的世界。
包括杰克绍斯塔克也是如此，他一辈子研究的方向也是在微生物方向，他2009年获得诺奖就是因为他发下了几种十分有价值的菌群。
如果自己可以完成任务，就能获得菌群图谱，虽然只是肠道的，但也足够了，肠道菌群是人体菌群含量最高的一部分，只要获得了肠道的菌群，对今后别的菌群都是有很大的帮助的。
而且，杰克可以通过集中微生物获得诺奖，自己完善肠道微生物菌群图谱，那诺奖如果不给自己，那就完全说不过去了！
所以。
白烨有些不甘心。
他准备的很充分，把国内那些肠道的特殊物质已经描述出来了，这相当于一种功能学说，而不是一种科学，想要彻底到被人接受，必须要把事实摆在面前。
比纳斯看着白烨：“好好等等结果吧，哈佛可不是杰克说了算，评定委员会会综合考虑的。”
白烨点头，这个时候，他需要做的只能等待。
一门学科的完善，需要的是一个很长的过程。
为科学献身的人比比皆是，白烨没这样的大志向，但是既然来到了哈佛，虽然我来到，我看见，我征服只是一个任务，但是白烨还是要做到的。
这几天，白烨耐心的等待着结果，其他时间除了看书之外，经常去别的教授那里听听课。
进步是有的，他最大的感觉就是自己对于知识的很多认知在不断的提高。
每一个教授都对自己的研究有一些了解，自由的课堂特别多。
但是这些基本上都是没有学分的课程，属于兴趣课一类的。
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