() 食死徒内部也是这样互相猜忌和不信任的，每个人都为了各自目的和利益而斗争不断。 真正忠心于伏地魔的食死徒只是少数，恐怕连伏地魔自己也不信任他的仆人们。 注意力还是回到幻影显形课程上吧，不管是马尔福和克拉布之间的矛盾，还是食死徒内部斗争，艾文其实都不太感兴趣，只要最后击败伏地魔，剩下的食死徒根不值得担心。 前面，泰克罗斯终于结束了他冗长的发言。 “大家也许知道，在霍格沃茨校内一般无法幻影显形和移形。校长特地撤销了魔法，将这一限制解除一时，仅仅在大礼堂里，让大家可以练习。我再强调一下，不可幻影显形到礼堂的墙外，谁要是尝试谁就是不明智的。” “好了，现在我希望大家各自站好，在身前留够五英尺的空间。” 礼堂里一片混乱，学生们开始散开，撞到一起，叫别人走出自己的领地。 院长们在学生中走来走去，帮他们排好位置，调解纠纷。 因为是男生学生会主席，因为是不用练习的旁观者，艾文也被麦格教授分派了维护秩序、安排学生站位的任务，她允许艾文留下，可能就是再打这个主意。 艾文没办法推脱，只能帮助院长们维持秩序。 起来，他可能是史上最不称职的男生学生会主席了，平时什么事都不管，都交给女生学生会主席和级长们，有什么不得不做的事情也是赫敏替他解决的。 艾文刚将几个离得过近的拉文克劳学生分开，就看到哈利偷偷地在人群中穿梭。 他最终站在正趁乱继续跟克拉布争吵的马尔福身后，克拉布站在五英尺外，看上去挺不服气。 哈利心观察了一下四周，正好看到正望向自己的艾文，急忙做了一个禁声的手势，又招了招手示意他过去。 等到艾文过去时，马尔福和克拉布的争吵仍然在继续，没有看到人群后面的艾文和哈利。 “我不知道还要多久，知道吗？”马尔福凶狠地，“时间比我想的要长。” 克拉布张开嘴巴，但马尔福似乎猜到了他要什么。 “闭嘴，克拉布，听着，我在干什么不关你的事，你和高尔只管执行命令和放哨！” “我要是想让朋友为我放哨，就会告诉他们我在干什么。”哈利，用刚好能让马尔福听见的声音。 马尔福猛然转身，一只手疾速抓向魔杖，但是艾文速度更快，将他的手按了下去。 “分开位置站好，马尔福，你们离的太近了，幻影显形的魔杖可不是这么用。” 马尔福打量着艾文和哈利，直到四位院长高喊“安静！” 礼堂里静了下来，他才慢慢地转过身去。 艾文拉着哈利回到赫敏那里，只要一有机会，哈利就往马尔福身边凑，这个习惯可不好。 马尔福最近烦心事已经够多了，就让他去安静地修那个消失柜吧…… 哈利似乎想和艾文马尔福的事情，他到底在做什么，需要有人替他放哨？ 但这时，泰克罗斯挥动魔杖，每个学生面前的地上立刻出现了一个老式的木圈。 “幻影显形时最重要的是要记住三个！”泰克罗斯，“当前，就是你们面前的木圈里面，这就是你们要显形的目标，现在请把注意力集中到你们的目标上。” 每个人都在偷偷看着周围，看大家是否都在盯着木圈，然后赶紧按要求做。 “第二步：决心去占据你所想的那个空间！”泰克罗斯，“让想要进去的渴望淹没你们身每个部位，每一个最的部位！第三步：等我下令之后，你们就挥动魔杖，念咒语，然后开始原地旋转，让自己进入虚空状态，动作要从容！现在听我的口令，一、二、三！” 显然，绝大多数学生似乎都对这么快就要他们幻影显形感到吃惊。 等到泰克罗斯喊到三时，礼堂内的学生都开始原地旋转。 艾文忍不住笑了出来，这幅画面实在太有趣了。很多人在那笨手笨脚地旋转着，晃着脑袋，好像在跳奇怪的舞蹈，平衡性较差的学生还差点儿摔倒，有的人因为用力过猛已经摔倒了。 十几秒钟后，礼堂中到处是摇摇晃晃的人，就像喝醉了酒一样。 在艾文他们前面不远处，纳威仰面躺在地上，无力地看着上方；厄尼则以芭蕾舞似的动作跳到了木圈里，兴奋了片刻，直到看到迪安在冲着他哈哈大笑。 “正确方法是这个吗？”赫敏怀疑地问道，“我看书上时这么写的，但是有没有窍门？” 她觉得在原地旋转好让自己进入虚空，实在显得太傻了。 事实上，艾文也是这么认为的。 “关键是咒语身的魔力，原地旋转是让你们找到进入虚空状态的感觉，大概是转迷糊了更容易找到状态吧，实际上不旋转也可以。”艾文，“至于窍门” “那我们为什么不用眩晕咒代替愚蠢的旋转？”哈利问道，从地上爬了起来。 “好主意，你想试一试吗？”艾文举起魔杖，“我可以给你来一个眩晕咒，保证让你有瞬间转了一百圈的效果，在那种状态下，虚空状态和现实状态的界限一定很模糊。” “这么做靠谱吗？” “如果你能在显形时清醒过来就没有问题，不然，也就身体分开而已……” “那算了，我还是原地转圈吧！”哈利，咽了咽口水，打消了这个念头。 “你刚才的窍门是什么？”赫敏问道。 “主要是放轻松，不要刻意想着幻影显形或者进入虚空。”艾文，“我觉得，让脑袋进入空灵状态其实和原地转圈差不多。当然了，要是实在进入不了状态，我可以带着你做几遍，找一找移形时的那种感觉。” “不要，这里人太多，你会幻影显形这件事不能被发现。”赫敏急忙压低声音。 幻影显形训练继续，大家表现的一团糟。 泰克罗斯对此并不意外，他似乎也没指望有更好的结果。 他让所有学生摆好木圈，站回原位继续尝试，第二次、第三次、第四次…… 他的教学方法简单的超乎想象，一句讲解都没有，只是让你重复再重复。
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