随着默言的讲述，在座的学生和老师们也都安安静静地认真听了起来，都想知道这位准天王冠军有何高深见解。
“不同的情况却出现在同一个组合身上，归根到底还是要看你与你的精灵，你的对手与他的精灵，都处于怎样的阶段，都拥有怎样的实力！
当双方整体的实力差距过大，那么情况就会如刚刚那位男同学所说的那样，阴谋诡计终不敌一拳之威。
这个时候训练家甚至不用说话，不用命令，你的精灵都能赢得最后的胜利。
但如果双方的实力相差不大，精灵的等级差距也不多，训练家的排兵布阵就显得异常重要。
但别忘了，精灵的强大与否，除了能在一次次对战中获得更多的经验，更重要的是平日里日积月累的训练。
不是每一次对战，训练家都去期望精灵为了赢能突破极限，甚至消耗潜能。
平日里从不懈怠的训练，就是为了让自己的精灵在每一场比赛中都能一力降十会，轻轻松松击败对手。
但成长总需要时间，经验也需要积累。
在精灵和自己都不够强大的时候，就更需要训练家去努力增长自己的所知所学，帮助自己的精灵获得每一次的胜利，同时转化成双方共有的经验。
然后在必要的时候，完成质变，达成突破！”
默言的说法并不高深，但却把对战的本质讲述得明明白白，强就刚，弱就苟，打不赢就继续练。
这两天默言宅在房间，也不是真的一直在修仙，毕竟彩虹大学还有这么多网课资源，不看看多可惜。
但默言看着看着也渐渐发现了不对，大学的课程大多非常硬核，知识也足够系统和深入，每次看完都会让默言有种恍然大悟的感觉。
比如《属性克制原理剖析》、《毒系能量的实体转换》、《四天王战术百解》、《关东地区道馆分析》……
这些课程大多回答了默言“是什么”的问题，却少有提及怎么做，怎么训练，怎么赢？
所以默言才将自己的第一堂公开课的主题设置为“对战”
直接告诉在座的这些天之骄子们，战斗的本质就是如此简单直接，归根到底还是要把学到的知识转化为力量和经验。
院长办公室内。
此时，明希院长正津津有味地观看着默言公开课的直播。
当默言一本正经地将自己的见解说完后，明希也忍不住在心中为默言鼓了鼓掌。
她虽是院长，但却不是走学术的道路升上来的，而是在她因伤退出联盟搜查官职位时，被达马岚其空降到这里的。
所以，很多训练家学院的老派教授对她也并不信服，都觉得佐佐木明希虽然很强，但并不适合教导学生。
你知道火系精灵释放火焰的原理吗，为什么很多精灵通过体表就可以吸收火焰？
你知道都是为什么都是岩石系技能，岩崩就是物理类技能，力量宝石就是特殊类技能吗？
你知道为什么神秘守护能挡下所有中毒、麻痹，烧伤类的负面攻击，却不能阻止特性发挥作用？
这些，你都不知道，凭什么来做我们训练家学院的院长！
但他们又不得不承认，在训练家学院乃至整个彩虹大学，能够打赢佐佐木明希的……抱歉还真没有。
这是典型的学术派和实用派之争，而对于达马岚其会长而言，谁能为联盟提供更多优秀的训练家，谁就有资格成为院长。
而优秀训练家的考核标准，是实力！
这也是为什么达马岚其会多次提出让默言来彩虹大学学习进修。
这其中就不乏明希院长的暗中求援，既然叫不动老学究们，那就果断找外援。
而默言这个外援就让明希院长非常满意，不讲那些虚头巴脑的东西，就说如何变强，怎样变强，学习的根本目的也是变强！
阶梯教室中，默言的公开课还在继续，仅仅一个问题延伸出来的思考显然不足以支撑起一节课的时间。
随后，默言又陆陆续续地提出了好几个直至对战核心的问题。
让精灵变强的方式，训练和实战哪个更有用？
精灵与训练家的羁绊是否存在，又如何运用？
“闪避”神技如何学习，怎样使用？
熟练基础技能和学习更强的招式，如何抉择？
精灵技能应该专精，还是越多越好？
默言提出的每一个问题都围绕着对战二字，更没有明确的标准答案。
但衍生出来的思考却非常充实，往往很多同学都还在思考着上一个问题里自己的看法，却恍然已经错过了下一个精彩的解答，不免懊悔不已。
讲到后面，默言也越发自如和顺畅，课堂气氛甚至比一开始还难热烈几分。
在默言看来，每个人的成长都源于对自己的反省。
只有真正了解自己的情况，并且有意愿去主动改变的人，才能获得成长。
一个问题引发的反思或许不够让在座的同学们有太多太深刻印象，但连续多个的疑问呢？
训练家学院远不缺专业性知识，但为什么这些年旅行派训练家在快速崛起，而学院派训练家却是越来越落寞了呢？
看看这次准天王锦标赛里的四强吧，他们没有一个是从学院毕业，但却打败了大量的老牌训练家。
这番变化，也是达马岚其让明希来坐镇训练家学院的根本原因。
两个小时的公开课时间渐渐走到了尾声，当默言把自己对精灵技能的看法说完时，时间其实已经略有超出。
看着台下仍旧兴奋的同学们，默言心想自己的第一次公开课的效果应该还算不错。
“好了同学们，时间也差不多了，我们今天的课程也算到此结束了……”
“默老师，您下一节公开课在什么时候呀？”
默言还未说完，就被台下一个学生给打断了，随后又是大量的附和声响起。
显然，他们也是第一次听到这种干货满满的课程，所以纷纷营门
言还未说完，就被台下一个学生给打断了，随后又是大量的附和声响起。
显然，他们也是第一次
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