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不过，如果你想用道理教育他，让他真的通晓这些道理，就不仅仅要理解人的内心，还要利用那些能将我们的内心倾向转化为恶习的外部因素。由此，你立刻要将他对外物的感觉，转变为对外物的分析，你要采用一套他不了解的哲学系统。你又陷入了之前一直力图避免的错误，给他的教育就像是教训，要用老师的经验9?ne与在学生心目中的权威，来取代学生自己的经验，取代学生自己的分析能力发展。
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